提高小学语文课堂教学有效性的策略2007年度南京市论文评比获奖内容提要：在这几年的教学实践中，我体会到：当今小学教育仍以课堂教学为基本形式，教育行政部门要求学校、教师在规定的课时以内，以较高的质量完成规定的教学内容，达到教书育人的目的。这样，就必须研究课堂教学的有效性，提高教学的质量。教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。根据新课程理念，我们认为，提高教学的有效性，必须转变教学思想，按不同的教学内容，优化教学方法，精心安排，设置情境，把学生的兴趣迅速转移到学习上来，情不自禁地进入到教学之中。关键词：教学有效性教学理念；教学方式；教学手段；扎实训练课堂教学是提高教学质量的关键所在，而课堂教学效果如何，除教师本身的素质外，则取决于教学设计的优劣，即看教师的教学理念、教学方法和手段，教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化。下面就我的教学体会，谈几点看法。一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从
