谈谈小学低年级写话教学训练小学语文教学大纲指出:低年级写话目标为：“1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.3.根据表达的需要,学习使用逗号,句号,问号,感叹号.”但是由于缺乏经验和方法,我们经常看到这样的现象:“老师怕教，学生谈写色变”。学生写好后，老师在班上总体评价后就过了,长此以往,必将会影响学生习作水平的提高。因此,必须改变这种状况,切实提高学生的习作水平。一、 降低要求把握课标要教会学生写话,必须先深入阅读课标,理解其总体要求,再细读具体写话要求，体会其目的,才能在教学时以实际出发,准确地把握教学。现在的低年级的学生谈写色变，很大一定程度是由于教师对写话的要求太高。很多低年级教师由于教学的压力，经常把写话当作作文来教学，不但要求学生的字数，还要求语句的优美、结构的完整，故事的有义等，这与新课标要求相悖，无形中增加了学生的负担，学生写不好不但要重写，还要受到老师的批评，长此以往，学生怎能不谈“写”色变。这也让教师疲惫不堪，教师也是一提到“写”就头痛不已。因此，要指导好写话，
