现代学校制度的基本特性教育部20032007年教育振兴行动计划提出“深化学校内部管理体制改革，探索建立现代学校制度”。现代学校制度究竟是怎样的制度?它与以往的学校制度又有什么区别?目前，虽然有许多学者对此进行了积极的探讨与研究，但尚未作出清楚的描述，可谓众说纷纭、莫衷一是。笔者试从现代学校制度特性的角度作初步分析现代学校制度除了具有时代性，较全面地反映社会现实的需要和与时俱进的精神外，还必须具有人本性、民主性、科学性、开放性、发展性和生态性等六个基本特性。一、人本性。当今时代，“以人为本”已经成为我们考虑、处理与解决现实社会问题的首要原则和出发点，社会发展必然要以人为本，社会发展的终极目标都应是为了满足人的发展需要，全面提升人的生活质量，偏离这一方向不能称为真正的发展。因此，我们在设计和实施现代学校制度时，也理应把“以人为本”作为首要的而且是最根本的原则，并以此作为我们思考与解决学校教育问题的立足点和出发点。现代学校制度所指的“人”，应包括全部的有教育需要且与学校利益相关的人群，主要是学生、教师和校长，此外，还有家长与家庭所在的社
