小学数学课堂教学方法初探 陶行知先生说过：“时时有创造，处处有创造，人人有创造。”数学学科作为思维体操学科，是培养学生创新意识和创新能力的一门重要学科。创新教育是现代化教育的突出特征和重要组成部分，是素质教育的核心。在课堂教学中，如何发展学生的个性，培养学生的创造性，已经成为当今课堂教学研究中的至关重要的前沿问题。许多在教学工作中有着多年实践经验的教师、学者曾对此问题作过讨论、研究，下面就我在数学课堂教学活动中如何培养学生的创新能力，谈谈我自己通过实践教学获得的体会。一、解放学生的头脑：就是要鼓励学生敢于动脑，乐于动脑。有人请教牛顿成功的秘诀时，他说：“我一直在想、想、想。”陶行知先生也说：“我们要发展儿童的创造力，先要把儿童的头脑从封建、成见、曲解和幻想中解放出来。”这就是所谓解放头脑的基本含义。所以要使学生理解和掌握知识，最有效的办法是使这些知识由学生自己思考后获得，教师在教学中只是起一个“点”的作用，点到即止，给学生留下更多发挥的余地，并不要求学生非要按教师的思路去理解，形成一个统
