新课程标准下构建生物学教学方式初探旌德县乔亭中学 吕奕宏新课程以“为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，真正把学生作为主体的人确立起来。它意味着新课程的学生观是“以人的发展为本”的学生观，是把学生看成有思想、有情感、有权利、有尊严和正在成长发展中的人的学生观。从而树立课程为提供学生学习经历并获得学习经验的观念。俗话说：教学相长。新时代的教师应放下架子，在教育学生过程中，不断地向学生学习；相互启发，才能创造和谐，宽松的课堂气氛。我通过学习与实践领悟出在新课程标准下要重新构建生物学课堂教学方式，要充分激发学生思维，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式、方法和手段，创造愉快的气氛，以学习方式的改变为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，引导学生积极主动探究，让学生学会学习。对此，谈以下三点粗浅看法：1构建“引导探究式”教学方式，培养学生学习的创造性。实施素质教育培养具有创新精神和创新能力的人才已成为21世纪教育面临的重要任务。而课堂教学是实施素质教育的主渠道，因而在课堂教学中一定要放手让学生积极主动参与、乐于探究，创设能引
