新课程背景下的有效课堂构建作者：垦利县实验中学 崔兆武时间：2010年06月01日 阅读：2664次 有效课堂是学校教学活动的基本追求，不同时代有效课堂有着不同追求。新课程背景下的有效课堂是在正确教学思想指引下，通过教师的有效行为，学生的有效学习，取得最佳教学效果，促进学生有效发展。它体现高效率，就是单位时间内达成目标量；体现高效果，就是让更多的学生学到真东西，有一个好的质量；体现高效益，就是处理好短期和长期关系，从长远角度对学生发展有助推作用，给学生留下心灵震颤，对学生终生留下永久印象。 一、有效课堂的内容 有效课堂要渗透到教学的各个环节，备课、上课、作业、辅导、检测。 备课要备课标、备教材、备学生。备课要“顶天立地”，这个“天”就是课标要求，要站到课标对学科特点，学科性质学龄段的要求，渗透到教学中去。要有战略的思想。备教材要结合学段、单元要求，透过教材去渗透学科思想，不是“教教材”而是“用教材教”，要深入探究教材价值和教材的教学价值，尤其是教材的教学价值。学既是“天”也是“地”。最终要落实到学生身上，要根据学
