新课程理念下小学语文教学中的三个“变”柏井中心小学 张燕平德国一位教授在考察完中国基础教育时无不感慨地说： “中国的教师真能讲，中国的学生真能考！”这也许是对中国传统课堂教学的最好概括。 语文课程标准指出：“语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作的学习方式。”但在课程改革的今天，传统教学的方式还是普遍存在的： 教师只重视知识的灌输；教师的教学方法机械单调；课堂上你说我听，你读我跟现象严重。如何在教学上摒弃这种传统的教学模式，我认为作为新课程改革形势下的小学语文教师一定要 在语文课堂教学中关注学生的发展，去建构新型的课堂，下面是本人 在教学中进行的一点小小的改变，而这些小小的改变却使我的教学出现前所未有的新局面。 一、课堂语文“变”生活语文 1、走进生活自主识字 “让语文走进生活，在生活中学习语文。”课改以来，我有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。“在生活中识
