新课程理念下如何提高语文课堂教学的有效性，随着新课程改革的不断深入，提高小学语文课堂教学效率，已是当前农村小学语文教师面临的一个紧迫任务。教学的有效性是教学的生命，教学的有效性问题是教学研究的一个永恒课题。但是，在实施新课程的今天，小学语文教学的有效性缺失仍是急待解决的严重问题，有些课堂未能通过多边活动的优化调控，使其最大限度地提高课堂教学效率，而以教师教的效率代替学生学的效率，重眼前“有效性”，轻将来“有效性”；有些课堂学生参与的机会悬殊；有些课堂“课内损失课外补”；有些课堂呈现出片面化、绝对化、形式化的倾向。本文就来谈谈怎样提高小学语文教学的有效性。一、师生做好课前准备，课堂上的教与学才会更高效。“凡事预则立，不预则废。”“预”对教师来说就是备课，对学生来说就是预习。只有教师和学生都各自做好“预”的工作，才能使课堂上的教与学更高效。（一）教师做好充分、科学的备课，课堂上的教学才能游刃有余。1、备教学目标，要求精准简明。教学目标是教师与学生教与学双方合作实现的共同目标，着眼于教而落脚于学。新的语文课程标准对语文教学提出了新的要求：“把以学科知识
