新理念下初中语文的个性化教学 黑水县雁江寄宿制中学 陈晓凤倡导教学的个性化，是语文教育人文性的重要体现，也是新课程标准所追求的目标。教育个性化思潮是当今世界范围内一股重要的教育思潮。语文的个性化教学就是在语文的实际教学中，通过教师的努力，在师生对话、学生与文本的对话、生生对话等系列过程中，为学生搭建一个平等的对话平台，让他们的个性有一个自主、健康的发展空间。在实际教学活动中，真正意义上的个性化教学却不多见。在一些旨在促进学生个性发展的教学实验中，存在着明显的理解上及操作上的偏差，甚至在一些教师眼里，“个性发展”就是“特长发展”，对个性化教学概念的界定以及如何实施的问题显得尤为重要。而语文课堂要彰显其生命的活力，就必须让学生回归本真，寻回灵性，让自己的个性在语文课堂上飞扬。一、个性化教学的定义所谓“个性化教学”，北师大心理系教育心理专业博士章凯的看法，就是要充分尊重和发挥学生的学习积极性，重视学生个性的和谐发展，并通过教学唤起学生的求知欲和对个人全面发展的追求。同时，引导学生独立思考，主动获取信息，实现知识、能力和人格的协同发展。而李
