新时期“家校”给力教育学校教育和家庭教育、社会教育的相互协调是学生成长的三个重要因素。江泽民主席2000年2月关于教育问题的谈话中明确指出：“对学生的教育工作特别是思想品德、纪律法制教育，校内校外，课内课外都要抓，一点放松不得”，“加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来”。新时期如何凝聚教育合力，创建育人平台，整合学校、家庭、社会三项教育的思考与实践？如何让家庭成为学校的延伸，让社会成为校园的扩展，真正实现教育的社会化和社会的教育化呢？一、学校教育必须主动整合家庭教育和社会教育资源。一个人的成长离不开家庭教育、学校教育和社会教育的共同作用，然而这三种教育并不是按照时间序列分段进行的，而是相伴而生、相互渗透、相互作用的。相对于学校教育来说，家庭教育和社会教育对一个人的影响更加深远和不可分割。社会发展到今天，学校在教育中的权威地位正在逐渐丧失，青少年儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，学校教育如果没有家庭教育的配合
