第九课：理想的风筝柳树泉农场学校：阿依夏木目标确定的依据：（一）课程标准的依据：1. 用普通话正确，流利有感情的朗读课文。了解课文中的词句意思。2. 能结合上下的意思理解词语的意思。（二）教材分析：本课课文主要记叙了腿有残疾的刘老师课上笑谈残疾、转写板书、课下和学生一起放风筝这三件事，在对刘老师语言、动作、神态的细腻描写之中，在作者叙事后的议论中，表现出了刘老师对生活的热爱与追求，以及挑战自我、超越自我、追求理想的思想品质，同时体现出作者对他深深的思念、钦佩之情。（三）.学情分析：带感情地朗读课文对学生来说，不太难。能用自己的话讲述故事，表达自己的看法是比较难的。在课堂上，教师应激发学生的表达能力，在探究中学生形成自己的观点，乐于思考，提高学生的学习能力。二.学习目标：1.能以较快的速度正确，流利，有感情的朗读课文，初步理解课文的基本内容，流利地回答问题2.能够用自己的话叙述。3.学习本课句型，要求能结合情境使用。4. 通过课文学习给学生展示了一个笑对人生、不惧命运的磨难，热爱生命和生活精神。评价任务：针对目标一，设计
