如何在新模式下实现有效教学，打造阳光高效课堂阳光高效课堂是一种以生为本、自主学习、合作探究、展示交流和多元评价的教学行为。江苏省南京市程桥高级中学在教育形势不断发展、新课程改革日益深入的背景下,通过对传统教育教学模式的反思和总结,对毕业学生和现代社会对新型高素质人才需求之间突出矛盾的考察和反省,学习借鉴改革创新先锋校的可贵探索和有益做法,结合我校实际情况,利用我校优秀校园文化、四型校园和阳光生命教育的理论与实践等可贵资源,锐意改革、勤于实践、及时总结、加强管理、不断完善,初步打造出一套崭新的课堂教学模式,逐步摸索出一条适合我校校情、具有程中特色的新课堂改革的道路。 一、阳光高效课堂的阐释 “阳光”取其形容词义,即“积极开朗、充满青春活力的”;“高效”,即“高效率”和“高效益”。对于知识与技能目标来说,它强调在单位时间内的达成度,达成度越高,效率越高;对于过程与方法、情感态度价值观目标来说,它强调单位时间内的收益,收益越多,体验越深,效益越高。 “阳光高效课堂”是指通过创设和谐的学习环境、调整教与学的策略,激发学生学习的主动性,从而构建一种以生为本、自主学
