以读写结合为抓手.doc

以读写结合为抓手，提高学生的表达能力课题结题报告-作者（来源）：暂无 发布时间：2010-10-23 二年级语文学科备课组 一、 课题确立的背景 “读写结合法的核心实质问题是什么昵?从理论思维高度来看，恰恰在于把语言内化的理解活动与外化的表达活动，作为语言符号活动的一对基本矛盾，寻求二者对立统一的和谐结合，作为推动语言符号能力提高的主要动力源泉。这是全面掌握语言符号能力的一条必由之路，又是提高小学语文教学效率的一条捷径。”而小学的语文教学主要就是培养学生的读写能力。叶圣陶曾明确指出：“阅读是吸收 的事情，从阅读，咱们可以领受人家的经验，接触人家的心情；写作是发表的事情，从写作，咱们可以显示自己的经验，吐露自己的心情。”这段话