用两步连乘解决简单的实际问题修改案及教学法反思.doc

第七单元（章）教学设计（试用）授课时间： 年 月 日至 月 日单元（章）乘法 总课时数共11课时制定教学目标的依据教材分析 本单元主要教学三位数乘一位数的乘法，教材中，首先安排了整百数乘一位数和乘法，让学生在讨论交流中掌握不同的计算方法；再放手让学生自主探究三位数乘一位数的笔算，掌握计算的顺序和方法；在教学中间或末尾有0的乘法时，先安排了一节关于0的乘法，使学生明确任何数乘0都得0，在中间或末尾有0的乘法教学中，引导学生运用简便的方法计算；最后让学生在解决实际问题中掌握连乘的计算。在练习题中，教材还设计了乘法和估算，培养学生估算能力。学情分析（1） 学生在二年级已经掌握了两位数乘一位数，这是学习本单元乘法的重要基础。（2） 三位数乘一位数时，往往会个位向十位、十位向百位连续进位，这是学生容易出现错误的地方。 教 学 目 标知识与技能过程与 方法情感态度价值观（1会口算整百数乘一位数、几百几十乘一位数。会笔算三位数乘一