英语Unit4教学反思孙伟洁本单元的教学目的主要是让学生掌握不同介词的用法，并会表达不同的方位，能够灵活运用所学语言。在教学中，我充分发挥班班通的优势，在情境中教学，逐步引导学生去感悟，理解教学内容，从而大大降低了教学的难度。 在本单元，教学设计合理，容量大，重难点突出。在英语听、说、读、写四个环节上，均有所体现，遵循了听说领先，读写跟上的教学原则。在听说教学上落实得还可以，但是到了读写的时候明显有走过场的痕迹，学生在读的时候都是没有出声的，不叫朗读，叫默读，看不出读的效果。在写的训练上也流于形式，没有给范文，就让学生直接写，而且写的时间太短，就三分钟，根本达不到应有的效果。 从课堂教学氛围来看，感觉有些单调，初中生不像小学生那样大胆积极参与课堂活动。他们好像是被动的,老师叫到了就主动参与,没叫到就不发言。其实这种学习的方式不利于学的成长,如果课堂上少了学生的积极发言,那学生不就成了观众了吗?这样的课堂缺乏了学生的主体作用。 在本单元教学中,小组合作的方式有所体现,四个人一小组，在讨论的过程中以小组为单位进行,这样很好。但总感觉讨论得不是很热烈,合作的氛
