让课堂评价充满人文关怀灵宝市豫灵镇董社小学 张雪芳邮编: 联系电话:0398 “评价”是课程实施的一个非常重要的环节。课堂教学评价是整个教学活动重要的组成部分,它对于学生的学习具有诊断、反馈、激励等作用。在课堂教学中,教师个性化、多样化、人性化的评价语言,是激发学生个体潜能发挥的重要作用。因此,优化课堂评价,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展,是新课程改革赋予我们教师的重任。语文课程标准指出:“应以鼓励、表扬等积极评价为主,采用激励性评语,尽量从正面加以引导”。语文课堂是教师与学生交流与对话的平台,教师应该优化评价语言,让评价的语言能够激发学生的思绪飞扬,兴趣十足,让课堂充满活力,让每一个学生充满成长的气息。一、 让教学评价语言充满激励,赋予人文关怀。1.关注学习兴趣,童趣评价童年世界是情绪化的世界,外在的刺激直接影响儿童的情感,而积极的情感能够使课堂充满人文魅力。一个好的教师应该把握好学生的年龄特征,在学生学习时,给予适时、适当的鼓励、表扬、赞许,让学生体验成功的喜悦,产生积极的情感体验,从而产生浓厚的学习兴趣。在课堂教学中运用生动的、充满