优化高中语文教与学的有效策略编者按新课程背景下，人们对语文教学的研究既深且广，大家一致认为要想提高语文教学的实效，应把激励、培养学生的参与意识作为突破口。基于这一共识，本文作者在参与该地区市级教科研课题的研究过程中，对当前高中语文教学作了有益地探索，其体会是：可以通过自主学习、愉快学习、探究学习的教学策略，来提高语文教学的有效性。文章具体就以上策略分别作了阐述，既有理论分析，也有案例说明，适切性、实用性均较强，可供我们借鉴参考。课改的目标是一致的，方法却是多种多样的，适合学生发展，持续产生影响的，就是最好的。摘要：文章围绕语文新课程理念，就如何改善高中语文教与学的有效性，提出自主学习、愉快学习、探究学习等教学策略。关键词：语文教学；自主；愉快；探究；有效中图分类号：g633.3 文献标识码：a 文章编号：1671-0568（2012）12-0036-03现代教学论的发展，更多地回归于人性的发展。现代学习方式的主动性、独立性、独特性、体验性与问题性中，都强调学习者在教学活动中的主观能动性，强调教学的开放性和发展性。为此，笔者参与市课题“教育高位均衡发展
