在比较中尝试新课改下课堂教学模式的变革五莲县洪凝街道初中 胡宗波各位领导、同仁：今天我讲的论题是在比较中尝试新课改下课堂教学模式的变革，大家都知道，要实现知识的传授需要以一定的方式和途径，一门课程的传授经过教师在长期的教学活动中，可能就会形成一种模式。每个教师在教学工作中都在自觉不自觉地按照一定的教学模式进行教学，只不过这里有一个你采取的存在一个是否科学合理的问题。比较传统教学模式与新课改下的教学模式的发展，探索更能够符合素质教育的要求，符合现代学生发展需求，更好的完成教学任务，实现教学成果的有效转化，有重要的现实意义。下边我结合传统课堂教学模式与新课改下课堂教学模式的比较，向各位领导重点介绍我校在部分学科教学中对课堂教学模式的有益尝试情况，不当之处，敬请各位领导、专家批评指正。一、传统课堂教学模式与新课改下课堂教学模式的比较 1.教学理念传统教学模式强点知识的传授，在授课过程中，教师活动是中心；在传授方法上，教师灌输为主，学生被动接受，教学关系自然是“一桶水与一杯水”。其弊端是护士学生的学习主体性和各种能力的培养。新课程下的课堂教学着眼于学习力
