快乐语文 -浅谈综合性学习的教学重庆市长寿区云台镇中心校 刘坤容 摘要从师生共同确定学习主题、重视学生调查、实践、访问、查阅和收集资料等活动的过程与策略、引导学生用多种方式呈现学习的过程和结果、注重总结交流、分享三个方面在综合性活动中快乐地学习语文。关键词 综合性活动 主题 策略快乐教学是贯彻中国教育改革和发展纲要精神的需要；是更新教育关念、实现由应试教育向素质教育转化的需要；深化教学改革的需要。全日制义务教育语文课程标准指出：“语文综合性学习有利于学生对语文感兴趣。自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。”实行语文课程改革一年以来，我根据语文课程标准中规定的学生第一学段的综合性学习要求，激发儿童的好奇心,结合语文学习,让学生观察大自然,并用口头图文等各种形式表达自己的见闻和想法。开展了一些综合性学习活动，拓宽了学生的学习空间，增加了学生语文实践的机会。一、师生共同确定学习主题。 无论做任何事都要有
