中学语文阅读网络化三维教学模式尝试性探究【摘要】本研究从网络环境、阅读教学等视角入手，以辩证唯物主义为理论基础，运用哲学、教育学、心理学、文化学等知识，以系统论、控制论、语文课程标准和国家中长期教育改革和发展实施纲要为指导，参考借鉴已有研究成果，总结经验教训，通过对网络环境下信息传递特征的研究，探索网络资源与阅读教学整合的方法和途径，探讨网络环境下中学语文阅读教学的理论与模式，指出中学语文教学中应正确处理网络环境与阅读教学的关系，借助网络化管理采取新的教学模式，为解决新形势下教学中出现的问题提供理论依据和实践参考；为促进学生思维的发展、提高学生的学习质量，对培养学生自主学习、创造性学习、终身学习的能力有一定的借鉴价值。【关键词】中学语文、阅读网络化、三维教学模式、探究【正文】随着信息技术的日新月异，网络、多媒体技术在语文阅读教学领域广泛应用,网络信息技术与语文课程整合进入了新的发展阶段，网络环境下的课堂阅读教学成为语文教学改革的焦点之一，这带来了语文教学的科技化，提供了个性化的教学环境,提高了课堂效率,赋予了语文阅读教学充实的内涵和无限的生命力。
