庄子故事两则教学设计.doc

庄子故事两则教学设计【教学目标】、知识与技能：积累常用的文言词语，丰富文言知识。了解庄子及庄子生平、思想。、过程与方法：以“读”为主线，按“通读朗诵诵读”层进式推进课堂流程，在教学中充分“以生为本”，充分体现自主性原则，让学生自行预习，自行搜索资料、自行朗读、自行体验揣摩，自行质疑讨论，师生平等对话。、情感态度与价值观：拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。【教学重点】、理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事主旨。、感知惠子和庄子气质、思想、性格上的差异，理解庄子的志趣。【教学难点】、两则故事的寓意。、引导学生鉴赏庄子寓意的艺术特点。【教学准备】 多媒体。【教学方法】、比较法通过学生译文和标准译文的比较过好语言关，通过惠子与庄子的对比过好寓言关和思想关，通过一、二则故事的不同文风比较过好欣赏关 。