欧盟小学教师教育特点对我国本科小学教育专业课程设置的启示摘要：21世纪是知识性社会,经济和社会处在巨大的变革当中。巴塞罗纳欧洲委员会(Barcelona European Council)在2002年至2010年间的教育和培训工作计划中,把提高教师教育和培训质量作为“重中之重”。正如该计划所说,教师是“推动社会经济发展的关键行动者”。 课程建设是专业建设的核心,是落实培养目标的关键。文章通过对欧盟五国的小学教师教育特点描述、分析结合我国小学教育专业的培养目标对我国本科小学教育专业课程设置的现状进行探讨。关键词：欧盟 小学教师教育 小学教育专业 课程设置一、 欧盟几个国家小学教师教育特点（一）英国BED、PGcE课程的特点BED课程通常由四部分组成，即:教育理论、教学技能、学校教育工作体验(教育实习)，还有一至两门被称为“主要课程”的学术性课程，包括个人高等教育，又包括将来准备去中小学任教的学科.其中教育理论课分必修和选修。必修部分通常包括心理学、教育哲学、教育史、儿童发展，课程理论、教育社会学等，一般要求在前两年完成.然后学习选修课，选修课有比较教育学院、特
