三角形的认识教案设计与说明教学内容苏教版小学数学四年级下册第2224页例题，“想想做做”第13题。教材简析在第一学段,学生已经直观认识了三角形和其他一些简单的平面图形，在四年级上册相对集中地认识了角，认识了两条直线的位置关系平行和相交，这些都是本单元学习三角形的基础。本课主要是让学生认识三角形，包括了解三角形的两边之和大于第三边。这是学生在过去直观认识三角形的基础上，开始系统学习三角形的最基础知识。通过这部分内容的学习，既能为认识平行四边形和梯形提供学习经验，又能为进一步学习多边形的面积打好基础。本节课的重点是联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、画图和实验等学习活动，感受并发现三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，了解三角形两边之和大于第三边。教学目标1联系实际并利用生活经验，通过观察、操作、测量等学习活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，了解三角形的两边之和大于第三边。2在认识三角形有关特征的活动中，体会认识多边形特征的基本方法，发展观察能力和比较、抽象、概括等思维能力。3体会三角形是日常生活中常见的图形，并
