“条件语句”教学的设计南京师范大学附属中学 张跃红我说课的内容是“用图形计算器辅助条件语句教学的设计”，这是高中数学必修三中第一章“算法”里的“条件语句”一课的教学设计我将从五个方面汇报我对这节课的理解和设计 一、教材分析 1教学内容的地位和作用“算法语句”是继“程序框图”之后学习的内容，是解决某一个（或一类）问题的算法的程序实现在本课之前，已经学习过体现顺序结构的赋值语句、输入、输出语句，“条件语句”是相应于条件结构的算法语句学习算法的目的，“就是体会算法的基本思想以及算法的重要性和有效性，发展有条理的思考与表达的能力，提高逻辑思维能力”这是因为，随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养 普通高中数学课程标准（实验）要求学生“经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步体会算法的基本思想” 2教学的重点和难点
