二、简答1、简述现代语文课程名称的演变（参见教材第18页）答：我国设置全国推行的独立的语文课程，始于1902年。自那时起至20世纪50年代，其名称经历了多次演变。最初，中小学除均设“读经讲经”外，初小设“中国文字”、高小和中学设“中国文学”。 “读经讲经”同 “中国文字”、 “中国文学”并列为语文课程。1907年，不再设“读经讲经”科，改设“国文”科，这是我国采用“国文”科名称之始。1915年，北洋政府又恢复了“读经讲经”科，随后又废止。1920年，国民小学改“国文”为“国语”，初中、高中则“国文”“国语”融合在一起教授，这是第一次以政府名义明令全国使用“国语”这一名称。1949年，华北地区创用“语文”新名，其意为口语和书面语并重。1956年，实行分科制，设“汉语”和“文学”两科，但仅一年就停止。此后一直沿用“语文”之名至今。2、简述“语文”课程名称的由来及其含义（参见教材第18页）答：由来：最初，中小学除均设“读经讲经”外，初小设“中国文字”、高小和中学设“中国文学”。 “读经讲经”同 “中国文字”、 “中国文学”并列为语文课程。1907年又改
