古诗词二首 教学设计教学目标：知识与技能目标：1学会十二个生字，理解诗句意思。2有感情地朗读课文，背诵课文。能默写宿新市徐公店。过程与方法目标：让学生通过反复朗读、小组交流，理解诗句意思。情感态度与价值观目标：通过理解诗歌内容，了解古代儿童的生活乐趣，体会诗人喜悦的心情。教学重点、难点：1体会诗的意境，体会诗人的感情2理解词的意思，感受田园生活的意境。预习作业：1复习：所见 袁 枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人2反复朗读诗歌，先要求读准字音，再要求读准停顿、节奏，最后要求能够读出诗中各句不同的情感。3按要求在下面批注这首诗，你可以模仿着增加一些批注老师做的批注引路有：（1）“篱落”是什么意思？“径”是什么意思？（2）急走是什么意思？“寻”是什么意思？为什么会“飞入菜花无处寻”？看到飞了的蝴蝶，小孩是什么样的心情？（3）捕鸣蝉”和”追黄蝶”的感觉一样吗?4试着依据诗中的
