《诗四首》学案.doc

茶陵县云阳中学七年级上册语文导学案 班级-姓名-组长批改-教师批改- 时间-课题15诗四首主备人谭意主讲人审核人学习目标、 有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗，掌握积累生字词。2、了解背景常识，理解诗歌内容，品味精美的语言。3、增强学生古诗文修养，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。重点难点方法 体会四首诗的意思。2、品味诗、词的特点。1、培养感悟古代诗歌内容的能力。2、引导学生进入诗歌意境，运用再造想像感悟诗歌内容。朗读法、联想想象法、讨论点拨法第二课时知识链接：意象的含义“意象”：是借助客观物象（如山川草木等等）表现出来的主观的情感形象。意象就是意中之象，是客观物象经过诗人的感情活动而创造出来的独特形象，是一种富于更多的主观色彩、迥异于生活原态而能为人所感知的具体艺术形象。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。古代诗词的常见意象 1