化学是一门基础学科，为培养有一定科学素养的人而要求。中学生是在初三开始接触化学，再到高中去延伸、巩固，形成初步的学科认识。对化学的框架、研究对象、研究内容有了初步了解，有一些同学还从中学生分流出来，为做一个化学家而努力。俗话说“万丈高楼平地起”，初中化学教材是学习化学的基础内容，内容简单而易懂。看似与高中化学教材无太多联系和作用。很少有高中学生复习利用好初中化学教材，甚至老师也避而不谈，实质不然。用好初中教材，应该是会受益匪浅的。首先：初中教材是起到“抛砖引玉”的作用。高中很多知识是来源于初中教材的，是在初中教材已系统化描述下进一步强化、巩固而来的。它们之间的联系是紧密的。具体来说：一、燃烧的概念，是从初中教材发Fe、C、S、蜡烛在空气和氧气中的燃烧现象出发，从而知道燃烧是放热、发光的剧烈的化学反应，在高中知晓Fe在氯气中反应也符合这一要求，推广为在高中得到的最后结论：燃烧不一定要氧气参加。体现了概念的扩展和延伸；二、由金刚石是碳的单质，推广到高中明确金刚石的内部结构，满足了学生探索物质内部结构的愿望。三、由溶液中酸碱的酸碱性可用指示剂来区分，推广到高中酸碱性的实质是取决于溶液中氢
