四年级上册语文教材说明一、教材面貌作为人教版小语课标教材系列中的一种,四年级上册的教材沿袭了前面三个年级的教材,特别是三年级教材的结构体例。但因为学生学情的变化和语文学习目标的发展,四年级上册教材与以前教材相比,呈现出了一种大同小异,同中有异的面貌。角度一:学习目标方面要编好教材,用好教材,都必须明确目标。课程标准中提出的目标,有的是一以贯之的,如情感、态度、价值观方面的目标,前面的学段提出了,后续的学段要贯彻始终;有的可以分出层次,如,学习方法、学习能力等方面的目标,是环环相扣、螺旋上升的,前面的学习为后面的学习作准备,后面的学习是前面学习的深化与发展。我们在编写四年级上册教材时,既注意落实必须一以贯之的目标,又注意落实阶段性比较明显的目标,并且注意阶段性目标之间的联系与衔接,力求准确体现语文教学目标的整体性、阶段性和连续性。必须一以贯之的目标,如,课程标准在总目标第一条提出的:“在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”这一条,在各个学段的阶段目标中都没有再提。显