咏华山第二课时教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的古诗；2、学会12个生字，理解本课生词；3、理解课文内容，使学生感受到华山的雄伟壮丽，鼓励学生努力学好语文，用好语文。教学重点、难点：指导学生反复朗读，品味文中第二自然段，抓住重点词语理解课文内容；有感情地朗读课文；理解课文内容。教具准备：课件教学过程：一、 复习导入1、 今天，我们继续学习25课咏华山，齐读课题。2、 这些生字词，你还能响亮地叫出它们的名字吗？华山、称赞、宋代、七岁 情不自禁 吟诵谁想来读？师：注意华和禁是多音字，我们再来读一读。齐读。 同学们的字音读得很准，真了不起！课文能读吗？（四人分段朗读课文）我们知道，古时候有个小孩名字叫，有一次，他跟先生去。二、 品读课文1、 华山可是我国的一座名山，这节课，我们就和寇准，还有他的先生一起去游览这座驰名中外的华山。2、 请小朋友们再次拿书，读课文的第二自然段，一边读，一边想：你觉得华山怎么样？（指名回答）（画华山）3、 是啊，小寇准和先生的感觉就和你
