成果报告书在综合实践中探究,在创新探究中成长姓名:王慎茂 李玉珍单位:王坟中心校一、成果名称: 在综合实践中探究,在创新探究中成长二、具体做法:、课题论证1、分析课题提出的背景综合实践活动课程旨在让学生把书本知识转化为内在素质,它是语数外社美音科等课程的综合在教育部颁发的课程标准中，特别设立了一项新的教学活动 ,那就是“研究性学习”。作为课程改革“亮点”之一的综合实践活动课程，已经在小学的课程表里占有一席之地了。这标志着小学综合实践活动课程已经步入“常态化”运行轨道。综合实践活动课程是由四大板块构成：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。研究性学习是综合实践活动课程的“兴奋点”，是“亮点”中的“亮点”，它以强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，培养学生的社会责任感为宗旨，而这些正是我们教育的“软肋”。从实际的情况看，大多数学校特别是农村小学，由于综合实践活动课程属于“三无”课程无
