中学化学教学语言艺术初探在化学课堂中，语言是灵魂，只有在良好语言上，其他的教学方法才能实施。它渗透在各项教学活动中，发挥着重要的作用，是显示教学水平成熟的重要标志，也是形成教师的教学风格表现。摘要：在化学课堂中，语言是灵魂，只有在良好语言上，其他的教学方法才能实施。它渗透在各项教学活动中，发挥着重要的作用，是显示教学水平成熟的重要标志，也是形成教师的教学风格表现。关键词：化学 教学 语言艺术 能力 培养一、中学化学教学语言艺术的特性在中学化学教学中,教师最常用、最直接的信息载体便是语言。化学教师通过语言来达到支配、调节学生认知活动的目的。化学教师除了常用教学语言所具备的口头语、书面语及无声语言之外,还有专门的化学用语。化学教师正确使用教学语言,不仅能够增强学生的学习积极性,而且能达到最佳课堂教学效果,若能巧妙运用语言艺术则可以使教学效果锦上添花。化学教师的语言艺术主要体现在以下4 个方面:1.初始的鼓动性和讲解的准确性“良好的开端是成功的一半”。上课初始阶段,教师精神振奋、情绪饱满地用富有鼓动性的语言来引起学生的“有意注意”,调动学生的积极
