浅议综合实践活动的规划性作者：张应茂文章来源：福建省建瓯市吉阳玉溪小学点击数： 105更新时间：2009-12-27摘要：综合实践活动课程集中体现了新课程的基本观念和核心价值，强调教学过程中充分发挥教学的过程价值，倡导学习方式的多样化，注重探究、体验、交往、实践、生成与反思的教学价值，是新课程的“亮点”。从综合实践活动有效实施来说，每一个班级，每一所学校都有对综合实践活动的整体规划，每一个活动开始之前都要对活动进行周密的设计，这就是综合实践活动的规划性。笔者在多年实施综合实践活动课程中体验到，综合实践活动课程的规划性是该课程的特性，规划性是学生终身发展的需要，规划的过程是学生体验学习的过程，规划的周密是学生综合实践活动有效实施的基础。关键词：特性 发展 过程 基础一、规划性是综合实践活动课程的特性。任何学科课程，只要教师做好准备，即精心备课，都可以给学生上课，学生也随时可上这个学科课程。只有综合实践活动不行，因为综合实践活动课程不同于学科课程，它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程。“综合实践活动课程是学生在教师的引导下，自主
