浙江师范大学重点专业建设评价指标及等级标准.doc

附件3浙江师范大学重点专业建设评价指标及等级标准一级指标二级指标指标内涵评价标准等级自评分专家评分ACABCD一师资队伍(20分)1-1师德师风（4分）教师为人师表、严谨治学、教书育人（4分）教师教书育人有举措，教风良好，旷教率=0，规定课程完成率=100%教师能遵守学校教学管理规定，教书育人43211-2师生比（2分）教师与学生人数的比例（2分）1：141：1821.510.51-3职称结构（2分）专任教师中，正副教授所占比例及主讲教师具备的职称情况（2分）职称结构合理，教授、副教授占本科专业教师总数的比例30%，80%的主讲教师具备中、高级专业技术职称职称结构基本合理，教授、副教授占本专业教师总数的比例15%，60%的主讲教师具备中、高级专业技术职称21.510.51-4学历结构（2分）专任教师中，具有硕士研究生以上学历的教师所占比例（2