第1课 科学是根据课程标准，制定本课的教学目标如下： 过程与方法 1、 针对吹泡泡能够提出问题并解决问题，吹出又大又好的泡泡；2、 能够从提出的问题中选择适合自己探究的问题。知识与技能1、知道科学是什么；2、知道生活中处处有科学。情感、态度与价值观 1、对科学课的学习产生兴趣； 2、爱提问题，想知道“为什么”。教学过程设计一、 导入（一） 谈话： 今天，我们来上一节“科学”课。（板书： 科学） 当你看到“科学”这两个字时，你都想到了什么？你认为科学是什么呢？ 学生汇报。（二） 引发对“科学”的讨论。.图片里的科学。（） 谈话： 下面请同学们看一组图片，看看这里面有科学吗？（出示图片） （） 学生简单地说出图片里的科学。.日常生活中的科学。（） 讲述： 那么在我们的身边，在日常生活中有没有科学？谁能举例说一说？（） 学生汇报。.游戏中的科学。（） 谈话： 刚才我们说到的都是生活、学习中的科学。那么，在我们玩的时候、游戏的时候有没有科学呢？（） 学生回答，并讲
