1、大学生互联网创业能力的研究 摘要：随着互联网日益发展，大学生与互联网的关系日益密切，网络作为一种传媒方式已经走进了大学生的生活。尤其是对大学生创业提供了机遇，但同时也带来了一点的挑战。本文根据互联网背景下大学生创业的现状和存在的问题，针对当代大学生的创业能力进行研究，并且提出相关的建议。 下载 关键词：大学生；互联网；创业能力 中图分类号： G647.38 文献识别码： A 文章编号： 1001-828X（ 2016）024-000-02 目前，我国已步入 “ 大众创业、万众创新 ” 的 “ 双创 ” 时代，坚持创新引领创业、创业带动就业。同时随着网络的快速发展，为大学生的创业带来了很多机遇。
2、 一、互联网下大学生创业的背景 在目前时代背景以及互联网的发展速度，为大学生创业给予了很大的机遇和挑战。 2015 年 3 月份，在十二届人大三次会议上，国务院总理李克强提出要制定 “ 互联网 + ” 行动计划。同年 6 月 24 日， “ 互联网 + ”行动指导意见在国务院常务会议上得以通过，明确了推进 “ 互联网 + ” ，促进多项能形成新产业模式的重点领域发展目标的任务。 （一）互联网的内涵及特点 2016 年 1 月，中国互联网络信息（ CNNIC）发布的第 37 次中国互联网络发展状况统计报告中显示截止 2015 年 12 月网民规模不断扩大，达 6.88亿；而且互联网的普及率也在不
3、断的上升，达 50.3%。 在这份报告中中，我们可以看到，目前互联网下所呈现出的时代特点。 1.网民规模不断扩大，人数逐渐增加，生活更具 网络化。 2.互联网应用广泛，涉及到 “ 衣食住行 ” 方方面面，使得网络化生活更加全面。 互联网企业异军突起，互联网创造了新的巨大商机，诸如阿里巴巴、腾讯、百度、淘宝、京东、小米等一大批新兴互联网企业异军突起。 （二）互联网背景下大学生创业的现状 1.大学生互联网创业人数日益增加 随着我国经济的快速发展，尤其是目前中小企业的迅猛崛起，使得创业经济对社会经济的影响也日益增加。而现在自主创业的成功示范例子，如马云，陈欧等，在一定程度上引发了大学生的创业热潮，越
4、来越多的 大学生开始创业。 2.大学生互联网创业的模式多样化 大学生创业模式实质上就是其创业组织形式、创业方式、创业行业等创业要素的统一整合。在互联网时代下，目前我国大学生的创业模式主要分为基于互联网技术本身的创业模式、基于 “ 互联网 +” 的创业模式和基于物联网导向的创业模式三种。 （三）大学生互联网创业案例 在南洋理工大学读书时，陈欧凭着一台电脑，搭建起了一款在线游戏平台 GG，然而着用户量的增加，没有足够资金储备的陈欧，这让 GG 的发展举步维艰，最终失去了对公司的掌控。但是，他创造 的 GG 游戏平台，仍然是现在东亚地区最受欢迎的游戏平台之一，全球拥有超过 2400 万用户。 二、大
5、学生互联网创业能力的 SWORT 分析 （一）优势 大学生本身具有较高的专业知识，并且学习能力较强，可以较快掌握创业的专业知识以及相关的管理知识。从调查中显示，有 90%以上的大学生拥有一定的网络专业知识。而在目前的互联网时代，大学生更是占据了一定的优势，具有比普通创业者更高的网络技术，可以很好的解决将会出现的问题。 （二）劣势 目前，大学生的家庭经济大多数处于中等一下水 平，因此在创业的初期缺乏资金的支持，而政府的一些小型贷款也满足不了大学生的创业，极大地打击了大学生创业的积极性和能动性。此外，大学生在创业更多的只是纸上谈兵，在实际过程中常常会使理论与实践相脱节。 （三）机会 政府为大学生互
6、联网创业提供了很多的政策优惠以及创业服务等措施。于 2015年 11月教育部高校学生司国家工商行政管理总局个体司发布的大学生自主创业宣传手册中，含有税收政策、创业担保贷款和贴息、免收有关行政性事业收费、享受培训补贴以及免费创业服务等创业优惠政策。 （四）威胁 大学生的创业意识比较薄弱，只存在于创业的基本概念中，对于市场机会以及发展前景考虑较少，自身又缺乏商业经验。很多大学生进行创业更多的关注短期收益，调查显示有 75.8%的大学生选择自主创业只是为了能够赚钱，过于注重目前的发展状况，缺乏对市场的调查，急于求进。 三、大学生互联网创业能力存在的问题 创业者必备的创业能力要素应包括有创业意识、机会
7、识别与开发能力、经营管理能力、沟通能力、领导能力、创造能力以及风险感知与决策能能力等。随着创业浪潮的形成，市场竞争越来越激烈，大学生创业的威胁也是 越来越大。 （一）创业意识与创造能力 目前大学生的创业激情较大，但成功率较低。大部分学生缺乏创业精神，只要亏损的可能性稍大就裹足不前。有部分大学生盲目创业，把创业看的非常容易，缺乏前期调研规划，创业的风险意识很弱，一旦遇到风险和失败就会选择退出。 （二）机会识别与开发能力 作为一名创业者应该具有发现商机的能力，并且利用一切资源来开发商机。但是大学生进行创业常常会局限在课堂知识，缺乏一定的市场开发能力，除此之外，一些大学生甚至盲目跟风创业，不考虑市场
8、可行性。对市场风险不 具有预测能力，导致创业过程的停滞。 （三）经营管理与领导能力 只有具有较强的经营管理能力以及领导能力，才能成为一名合格的创业者。而作为一名大学生，缺乏社会经验，在用人以及管理上会造成合伙人、投资人以及员工的不信任，将难以进行管理，从而阻碍创业的发展。 （四）人际交流与沟通能力 在 Timmons 模型中，沟通能力主要存在于商机与资源之间，创业者要将发现的商机与投资者、合伙人、参与者等创业干系人共享并使他们愿意为商机提供资源支持，这就需要创业者具有良好的人际关系和沟通能力， 使创业干系人真正地愿意加盟并产生实际的支持创业的行动。 大学生在校接触社会的机会较少，使得大学生在创
9、业时与商机、投资人、合伙人以及参与人的沟通将会有一定的困难。 （五）风险感知与决策能力 创业过程中将会发生很多不可预测的风险。创业者在创业活动中即使没有投入物质资本，不用承担物质资本风险，但还是承担着人力资本的风险。由此可见，认识风险和化解风险已经成为创业活动面临的最重要的任务之一。 有些大学生创业者刚刚步入社会，在遇到将要发生或者已经发生的风险面前，缺少决策能力，最后导致 创业项目在风险面前停滞不前。 四、大学生互联网创业能力的解决对策 （一）高校 学校作为大学生创业的主体，在大学生创业过程中发挥着极其重要的作用。在互联网时代下，通过教育为大学生的创业提供理论基础，使大学生学习到创业技能，提
10、高创业能力。 1.健全创业教育机制和课程 通过理论与实践相结合的教育理念和知行合一的实践精神，促进应用型人才将专业知识与实践经验融合的能力。在注重学生创新创业理论知识学习的同时，加强师生知行合一的实践精神建设，从 “ 知 ” 、 “ 行 ” 两方面进行教育 理念的思维创新，让师生对知识不断加以更新和升华，在平时的教、学过程中积累 “ 心得 ” ，然后大胆实践，这样才能更好地创新创业。 2.建立和完善创业园示范区 高校可以通过建立和完善创业园示范区，激发大学生的创业热情。支持在校大学生、应届毕业生以及毕业未满 5年的毕业生入驻创业园区，对大学的创业进行指导，提高大学生创业的成功率。 3.建立大学
11、生创业导师制度 合格的 “ 互联网 +” 创业导师需要同时具备创业教育、互联网知识、专业知识。各个高校可以聘请创业成功校友、企业家、风险投资人等各行 各业优秀人才担任创业导师，发挥优秀企业家带领作用，对己经创业的大学生或者有创业意向的大学生，由创业导师陪伴其创业，对他们的创业项目进行思路引导，定期进行指导，从而帮帮助大学生创业者成长。 （二）企业 企业是大学生进行创业的实践者，为大学生的创业提供实践经验，帮助大学生学会面对创业过程中的一些难题，顺利的进行创业。 1.校企合作，建立创业实训基地 学校应该与企业两两合作，通过校企合作，在企业中建立创业实训基地，让大学生进行创业实战，获取一手创业信息
12、，为自主创业奠定基础。 大学生在企业的实训过程中，可以较快的提升创业能力和创业素养，并且可以了解一些市场状况，为自身创业提供保障。弥补了理论教学的不足，实现了理论实践相结合，不仅提升了学生的专业技能，而且营造了良好的创业氛围，起到了很多的榜样作用。 2.企业管理人员来校授课 企业管理人员经过长时间在岗位上的磨炼，已拥有了较强的实践能力。学校可以邀请企业管理人员来校授课，使得上课的理论知识与实践知识相互结合。而作为企业的管理人员，对于目前市场具有独特的见解，有着自己的看法，在经营管理上也有自己独特的见地，可以帮助 大学生提高经营管理能力和领导能力，更好地进行自己的创业之路。 （三）大学生 大学生
13、是创业过程中的实践者，也是最关键的主体。只有大学生提高自身的创业能力，获取更丰富的创业知识和实践经验，才可以在创业过程中得到自己想要的结果，才能促进创业项目的成功。 1.提高互联网创业能力 加强学生互联网思维，促进学生互联网创业能力提升。互联网时代下，强调的是对大数据、云计算等技术的灵活运用能力，互联网思维是其关键，是重新审视市场现状、客户需求、企业价值链的思维方式，提升学生互联网技术的 认知度和敏感度，以创新的思维从全新的角度尝试互联网创业，从而提升大学生创业的创新发展，培养大学生互联网创业的创业意识和创造能力。 2.参加校外创业实践 在大学生创业过程中，始终要做到知行合一，不能光掌握理论知
14、识，应该做到理论和实践相结合。目前互联网企业的迅速发展，为大学生进行创业实践提供了很大的平台。大学生通过企业实践，可以获得相关的创业技能，提高互联网创业能力，增加创业的成功率。 五、总结 互联网时代为大学生创业发展提供了良好的平台和环境，但大学生成功创业需要理念、 能力、精神和经济等多方面的支撑，大学生拥有着创业的热情和动力，但是在创业能力上还很欠缺，需要以互联网时代下创业目标和要求为指导，深化创业能力培养和学习，以此推动创业新发展。 参考文献： 韦志江 .大学生创业问题分析及对策研究 D.广西师范大学， 2014. 徐明 .“ 互联网 +” 时代的大学生创业模式选择与路径优化 J.中国青年社会科学， 2015， 05： 49-55. 肖军，陈柳 .大学生互联网创业的发展现状及对策研究 J.中国大学生就业， 2013， 20： 56-60. 付家荣，刘芳 .“ 互联网 +” 下大学生创业素质的培养策略研究 J.商，2016， 12： 17-18. 作者简介：方梁艳（ 1995-），女，汉族，浙江诸暨人，宁波大红鹰学院在读大三学生，所在学院：工商管理学院。
