绪论：认识舆论Public Opinion:教学计划l 教学目的：在社会改革日益发展的当今中国，公众舆论的作用逐渐增强，因此有进一步研究的必要。该课程将主要以讨论、阅读和个人研究报告等形式，引发同学对舆论学所涉及的众多相关问题进行进一步的思考。l 教学要求：1.平时作业15%2.参与课堂讨论(考勤)15%3.期中个人主题发言20%4.期末个人研究报告50%讨论题l 中国古代的“舆人之议”和现代意义的公众舆论有什么区别与联系？l 公众（public）、大众(mass)与乌合之众(crowd)三者之间有什么区别与联系？l 对舆论概念一般存在哪几种界定？每一种界定所强调的研究重点是什么？对此你有什么看法？l 试以一个舆论现象为例，分析其中典型的舆论形态。l 舆论研究主要和哪些学科密切相关，为什么？请谈一下你的看法。概念的区分与界定l 民意与舆论“舆者，众也。”“庶人之议”、“国人之议”、和“舆人之议”管子：“市人之言”和“啧室之议”庄子：“丘里之言”商周时期一般将农业生产者称为众，后演化成与官对应的概念梁启超：“立宪时代之舆论，常立于主动之地位”公众与舆论l 众与公众l 乌合之众Crowdl
