广东机电职业技术学院自编教材单片机C程序设计指导书李建波、万加富 主编高立新、查鸿山 主审计算机与信息工程系2009年1月前 言学生情况分析：电子0807、0808和控制0805，一年级学生，上学期学习了计算机基础，约1/3学生有计算机；本学期开始学习模拟电子技术和数字电子技术。总的来讲，对计算机操作不很熟练，对电子知识处于入门阶段。本学期开设的“单片机C程序设计”为54学时，主要是以一个刚走出学校、走向工厂的小王，经历了低级阶段、中级阶段、高级阶段三个阶段，每个阶段分三个设计，分阶段分层次提高水平的过程。“单片机C程序设计”是分析现实中的场景，用数学语言描述，最后表达为计算机指令，从而形成智能电子产品的课程。“单片机C程序设计 活动导向智能电子产品设计指导书”则在课程总体指导下指导学生理解场景，安装、调试和操作仪器、设备，观察和分析实验现象，处理试验数据、分析实验结果和完成实验报告等各方面综合能力，以及培养严谨求实的工作作风和加深对理论知识的理解、拓展知
