全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：数学2，1、面向学生：小学六年级学生2、学科：数学3、课时：1课时4、课前准备：（1）等底等高的圆柱体和圆锥体6套，大小不同的圆柱体和圆锥体6套、水槽6套，水（2）多媒体课件课时：教具准备： 圆锥体积公式推导教具、电脑课件。圆锥的体积教学内容：义务教育课程课程标准实验教科书，数学第十二册，第23页圆锥体积计算公式的推导和例1， 第224页“做一做”第1题。教学目的：1、通过分小组倒水实验，使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题。2、借助已有的生活和学习经验，在小组活动过程中，培养学生的动手操作能力和自主探索能力。3、通过小组活动，实验操作，巧妙设置探索障碍，激发学生的自主探索意识，发展学生的空间观念。重难点关键重点：圆锥体积计算难点：圆柱体积计算方法的推导
