第五单元万以内数的认识一、教学内容万以内数的认识：数数，读数、写数，数的组成，数位的含义，数的顺序和大小比较，近似数，以及整百、整千数的加减法。二、编写特点1、优化教材知识结构。（1）仍分两段（同义教）：千以内数的认识，万以内数的认识。（2）不同的是：把整百、整千数的口算加、减法和认数结合起来，有利于对数的认识。万以内数的读、写不再分开教学。2、密切数与学生生活的联系，培养数感。（1）创设丰富的现实的，有数学意义的情境。如体育馆、长江大桥、广场上的鸽子、空中气球、树林里的树、飞机、火车、轮船的速度及可载人数等。让学生充分感受大数，体会数在各方面的用处，感受数与生活的联系。（2）用生活中的用语“多一些”“少一些”“多得多”等，描述两个数之间的关系。（3）培养估计意识，增加近似数的教学。3、在实践操作过程中培养学生的思维能力，提高学习能力。用木块数数（P68、P73），让学生在操作中领悟：一百一百地数十个一百是一千，一千一千地数，十个一千是一万。整理万以内数位表，让学生自己尝试制作数位顺序表。三、单元教学要求：1、 让学
