二年级语文上册4单元.doc

识字4导学目标：1.认识9个生字。会写8个字。2.能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。3.初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。导学重难点：识字写字，能正确、流利地朗读成语；初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。导学过程：一、故事引入，激发兴趣1.听老师或同学讲拔苗助长的故事，揭示课题。2.教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。二、初步朗读课文。1.边读边想想成语的意思2.出示“识字”中的成语。3.听示范朗读。4.学生自己朗读，读准字音。三、读词识字 1.自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。2.自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。3.出示字卡，学生认读。4.小组合作识记生字。5.指导读全文，读出韵味，巩固认字。四、指导写字： 本