摘要：飞速发展的信息技术给中学基础教育带来巨大的变革。多媒体教学、多媒体课堂给中学政治课堂注入强大的活力。新技术与旧观念、新工具与教师技术水平、新教学观与旧教学结构、教材与素材的不和谐音符在如今的多媒体教学中普遍存在，这些因素造成学生对多媒体教学的不适应，直接影响多媒体的教学实效。作为新时代教师，我们要正视矛盾、分析矛盾、解决矛盾，关注学生的适应性，坚持现代教育教学理念与课堂教学实践的统一，坚持教与学在信息技术利用上的统一，坚持教材与资源素材的统一，去探索、去实践，去建构艺术、和谐的多媒体课堂。 关键词：多媒体政治课堂学生适应性构建和谐社会，是在新的历史时期党和政府坚持以人为本、关注民生疾苦、消除目前所存的不和谐因素、在全社会实现“黄发垂髫，并怡然自乐”的深谋远虑的施政方针。跳出和谐社会的政治范畴，用和谐社会的价值取向看教育信息化会,我们得到很大的启示。飞速发展的信息技术给中学基础教育带来巨大的变革，多媒体教学、多媒体课堂给中学课堂注入强大的活力。但是，由于新技术与旧观念等因素造成学生对多媒体教学的不适应，直接影响多媒体的教学实效。一、学生不
