小学英语教师培训手册第一节 使 用 歌 曲一 了解理论1. 人们通常能够记住歌词。实际上，这个特殊的学习过程几乎是一种下意识的行为。我们从收音机上、电视里和CD上听到歌曲，通过听这些歌曲，我们记住了歌词。这个过程让语言学家着迷。似乎旋律和节奏使我们能够容易地记住歌词：我们能记住在正常情况下记不住的大量文字。因此，学习歌曲对学生来说是一种很好的学习词汇和语言形式的方式。2. 当不是以英语为母语的人们用英语唱歌的时候，他们的口音通常不像说英语时那样明显。歌曲中的语调和重音形式由于旋律和节奏而更容易理解和模仿，而这通常会形成比较好的发音。歌曲是改善学生英语发音的重音和语调形式的极好方式。3. 歌曲中为了使歌词压韵，经常会重复一句歌词中的最后几个音。这可以成为强调相似单词发音的一种强有力的方式，而且可以通过听后练习进一步加以利用。英语歌曲有助于改善学生的发音。4. 在很多英语课上都强调写作和书面文字。学生们做练习、读对话、写字母。然而，这意味着是对那些通过看和操练书面文字来学习的学生的一种偏向。在课堂上使用歌曲对于需要听觉输入的学生有益。使用歌曲有助于调
