1.2 一定是直角三角形吗 授课教师：王娜 单位：枣庄舜耕中学课型： 新授课授课时间:2013 年 9月 5日 星期四 第1节课一、教学目标：1.掌握正方形的定义，弄清正方形与平行四边形、菱形、矩形的关系；2.掌握正方形的性质定理和判定定理；3.正确运用正方形的性质解；二、重点与难点：重点：正方形的性质和判定方法及应用;难点：正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别;三、教学方法：本节课采用自主探究式的教学方法，让学生在实践中思考，在思考中实践，变被动学习为主动学习。在教学过程中，使用多媒体课件辅助教学。四、课前准备教具准备: 一个活动的平行四边形木框、白纸、剪刀；学生用具：白纸、剪刀；五、教学过程：第一环节：巧设情境问题，引入课题教师：出示生活中关于平行四边形、矩形、菱形的照片，最后抛出“正方形”的照片 设计意图：以生活中常见的物品入手：如小朋友玩的滑滑梯、每天都会用到的毛巾、十字绣以及大大小小的方形饭盒，让学生感受生活中的数学，激发同学们学习的可能得激情和热情。第二
