高中新课程数学必修3教学方略姓名： 张建彬职称： 中学数学一级教师内容摘要 今年是我省刚刚进入课改的第三年,也是本届学生进入高二学习的时候了,可还是有不多的经验,市里和学校也不断地进行培训,加上这两年工对课改地区的经验的学习,我也做了一点工作,希望能从自身的角度出发,给大家一点帮助.我主要是从马上要开设的必修模块三来说,因为本届老师的培训严格地说不是太严谨,加上算法这一部分是新加入的, 再者就是这一大模块的三个部分中,统计和概率在初中,必修和选修中”多重循环但未必上升”算法对教师知识和能力的提高,教学观念和手段的更新提出了挑战.不少教师对数学必修3教学的必要性和可行性心存疑虑，很多学校编排必修课程时置它于相对次要的地位,但是我认为，统计与概率的基础知识是未来公民的必备常识,算法思想有利于学生发展有条理的思考、表达和逻辑思维能力，有利于现代信息技术的运用,只要教学方法合理、评价方式可操作，教学目标就可高效完成.一、实践活动促学统计二、师生互动共学算法三、信息技术助学概率关键词：自主探索、动手实践、合作交流一、 实践活动促学统计
