2011至2012学年度第一学期教 案教师：谢双琴年级：三年级科目：科 学四年级科学教学计划一、学情分析四年级有学生 38 人，其中男生 27 人，女生 11 人。他们大多来自学校周围的农村，淳朴，活泼，积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解科学的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析。本教材共有四个单元，分别为：植物、动物、我们周围的材料、水和空气。教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成热爱大自然的良好行为习惯。三、学困生帮扶措施：1、课堂内外尊重个体。2、点燃自信、
