综合实践活动课程中项目学习模式的建构与案例分析杭州市萧山区教育局教研室 方凌雁摘要本文在对项目学习的基本理论与应用领域分析的基础上，探讨了综合实践活动课程视野下项目学习的应用问题，构建了综合实践活动课程领域项目学习应用的实践操作模式，剖析了此操作模式应用中的实践案例，最后根据当前项目学习在综合实践活动课程领域应用的现状与作者的实践研究基础，提出了综合实践活动课程领域应用项目学习的一些思考与建议。关键词项目学习 模式 综合实践活动课程项目学习和研究性学习、探究学习、合作学习和自主学习一样，皆属于建构主义理论的新型学习模式，从综合实践活动课程的领域对项目学习应用进行探讨，一方面旨在丰富项目学习应用于综合实践活动课程领域的理论与实践，另一方面也为综合实践活动课程的落实进行探讨。一、综合实践活动课程中项目学习的概念界定项目学习又称“基于项目的学习”，综合实践活动课程中的项目学习是指学生围绕某一个具体的学习项目，在综合运用所学的各科学知识和技能的基础上，进行项目设计的实际操作，从而在实践体验、内化吸收、探索创新中获得较为完整而具体的知识。
