中考语文探究题的复习策略 以历年常州市中考探究题为例常州市北港中学 许向宏2002年中考，常州市在语文试卷上出现了“探究”立意的能力题，为全国首创。这种创新的试题是对原有考试形式的一种挑战，是对教师教学观念、教学内容的一种挑战，是对学生学习方式、学习能力的一种挑战，这对考试改革起到了很好的示范和导向作用，得到课程专家和语文界同行的充分肯定。几年来，其命题思想和命题技术亦已日趋成熟，引领其他省市。然而，时至今日，对于这类题型学生还是无从下手、不得其法；教师还是不知所措，无法可施。 那么，如何强化学生对这一题型的应试能力？我们先作一个简约的梳理。“探，远取之也。按,远取犹深取也。”（说文）；“探，取也。注：“摸取也。”（尔雅）“究，（形），穷也。”（说文）；究（动），谋也。（尔雅） 可能正基于此，“探究”在现代汉语词典上是“探索研究”、“探寻追究”的意思。而词海（1989年版）从语义上将探究解释为“深入探讨,反复探求事物的本质和规律”。牛津英语词典则认为“探究（inquiry）是指求索知识、信息，
