职高生口语表达能力的学习来安县高级职业中学、王莉【摘 要】针对职业高中语文教学忽略口语表达训练，学生口语表达能力较差这一现状，从培养目标、社会需要阐述了口语表达训练的重要性，冰从有序有法、有境有趣方面阐述了职高生口语表达训练和培养的方式方法，旨在引起教师们对职高生口语表达能力培养的重视，并进行较科学的操作。【关键词】职高生；口语能力；学习；一、职高生口语表达能力的现状职业高中学生的口语表达能力普遍较差。表现为：一是缺乏条理性。要表达意思时不懂得分点阐明。一个意思未说完、又转入另一个意思的表达，说着又折回原意的表达，阐述问题的思路紊乱；二是口语语汇贫乏，用语不准，缺乏生动性和吸引力，如该说“请多包涵”则说成“请你理解”，该说“惬意”说成“好舒服”，该表达“这事与你无关”之意却说成了“井水不犯河水”等等；三是心理素质稚弱，临“阵”怵脱，提问交谈，未语脸先红，不知如何应付，需要申论辩白时更是“大汗淋漓”，语无伦次；四是故言寡语，缩颈低头，对别人的说侃、论辩、，只是听听、笑笑而已。职高生这些状况，如果未引起我们语文教师的足够重视，任其挨至毕业，在竞争激烈的当代社会，必将
