1教育心理学的研究内容:1学生(学生是教育心理学研究的主要对象) 2教师(教育心理学主要研究教师的敬业精神专业知识专业技能以及教学风格等基本的心理特征。) 3教学内容(教学内容是学与教过程中有意传递的主要信息部分，具体表现为教学大纲教材和课程。) 4教学媒体(教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是学生和教师之间传递信息的工具。) 5教学环境(教学环境包括物质环境和社会环境两个部分。)学习与教学的过程:1 学习过程(学习过程是教育心理学研究的核心内容。) 2 教学过程3 评价/反思过程(此过程始终贯穿在教学过程的各个环节。)教育心理学的作用:1教育心理学能帮助教师准备地了解问题2教育心理学能帮助教师预测并干预学生3 教育心理学能帮助教师结合实际教学进行研究4教育心理学可以为实际教学提供科学的理论指导.2认知发展与教学的关系：认知发展制约着教学的内容和方法；教学促进学生的认知发展。儿童人格的发展5个阶段（埃里克森）：基本的信任感对基本的不信任感（0-1.5岁）；自主感对羞耻感与怀疑（2-3岁）；主动感对内疚感（4-5岁）；勤奋感对自卑感
